Esse texto, é um convite para que sejamos nós todos educadores em todos os momentos da nossa vida, como uma forma de existir, somando, ajudando o outro com nosso saber, participando da educação dos nossos filhos nos detalhes mais simples como com os “biscoitos escrevidos” e resgatando a essência do que a palavra africana UBUNTU traz em seu profundo significado: “uma pessoa é uma pessoa através (por meio) de outras pessoas.”
Faz tempo que venho pensando sobre isso, sobre como a maternidade inverteu essa minha lógica de raciocínio (e acho que da maioria), sobre uma preocupação e cuidado constante com o que vamos ensinar aos nossos filhos. E de uma coisa estou certa, que educação se dá pelo exemplo, basta saber agora nesta roda, quem é que estava sendo educado.
Ser responsável pela vidinha de alguém é uma missão incrível e a jornada da educação é muito mais sobre aprender do que sobre ensinar, é sobre manter-se com a escuta atenta e aberto ao diálogo. É um ato de mediação, de troca, de saberes e saber não tem idade! É sobre isso que se trata esse texto.
3 minutos Hoje durante o dia eu estava pensando se já começava o nosso papo na segunda ou se escolhia um outro dia da semana. Aí me veio a quarta-feira, não sei por que cargas d’água, mas fiquei com esse dia na cabeça; talvez porque tenha sido o dia da semana que meu filho mais novo nasceu. Na dúvida fui à internet pesquisar em que dia da semana eu nasci, achando que poderia ser uma quarta, mas descobri que foi num sábado. Então pensei: Continue lendo→
2 minutos Se a escola de hoje funcionasse como uma potencializadora das habilidades do sujeito, se valorizasse seus saberes, se fosse uma escola que tivesse como foco de sua proposta uma educação centrada não no ensino, mas na aprendizagem, ela seria um verdadeiro acendedor de pavios. Mas uma escola em que ainda se utiliza de expressões como “o professor está lá pra ensinar” e “o aluno está na escola pra aprender”, revela e reforça ainda mais um modelo de educação e de escola que Continue lendo→
3 minutos A questão da sustentabilidade para alguns pode parecer algo atual, mas desde a década de 60 que questões e alertas estão sendo lançados e discutidos sobre o futuro da sociedade e do planeta se não agirmos em prol de uma vida mais sustentável. E a pergunta que se coloca é, qual o papel da educação nesse debate? Como a educação pode contribuir? E a resposta está no fato de que para mudar o mundo é preciso mudar primeiro as pessoas e isso Continue lendo→
Este texto propõe a seguinte reflexão: como construir, então, uma cidadania planetária num país globalizado, colonizado como o nosso e tantos outros? E a resposta está em entender que planetário não é sinônimo de uniformizado, de globalizado, uma cidadania planetária pressupõe o respeito à diferença, à diversidade e à biodiversidade, que só nos enriquecem.
Na perspectiva da Escola Cidadã, a escola é entendida como uma escola de comunidade, de companheirismo, dessa experiência tensa da democracia, que é justamente o que querem nos tirar com esses novos projetos e currículos que querem nos impor de cima pra baixo, fruto justamente dessa ausência de espírito crítico. Esse texto traz uma reflexão sobre essa abordagem.
6 minutos Precisamos urgentemente refletir sobre os processos de construção do conhecimento, para que possamos aprofundar nossas relações não só em sala de aula, mas com o mundo à nossa volta. Num momento em que estamos cercados de dados e informações, de forma acelerada, superficial, na maioria das vezes, e até “poluidora”, é fundamental que entendamos e separemos fatos e informações de conhecimento. O conhecimento não tem a ver com o conteúdo de cada disciplina, mas com o contexto em que aquela informação por Continue lendo→
Este texto faz uma análise sobre o incêndio ocorrido no Museu Nacional e sobre o processo de “apagamento de memória”.